根据贵州省教育厅关于“大家访”的相关要求，我校全体教师利用假期走进学生家庭，改过去“告状式”“责问式”的谈话为现在“民主式”的家访交流，深入强化师德建设的同时，在落实学生心理健康教育、提升安全意识，以及在帮助学生解决实际问题等方面起到了积极作用。

从7月18日起，老师们陆续走访了各自班级的学生家庭，教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，不仅了解了同学们在家的学习及生活情况，更拉近了家校、师生间彼此的距离。老师们或为愉快而有意义的假期生活出谋划策、或为学习生活中出现的难题指明方向、或为亲子关系中存在的矛盾答疑解惑……每一个家庭都真切地感受到了这次“大家访”带来的全新交流方式。

下面，就让我们一起走进三年级老师“大家访”的精彩瞬间！

三（1）班

与家长共同研究，明确要求，统一思想，共同找出学生内心发展中存在的问题及原因。针对部分家庭还向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

三（2）班

向家长提出假期安全建议，如继续做好疫情防治、防溺水、假期安全用电、管理好电子产品的使用时间等，共同为孩子假期的健康保驾护航。

三（3）班

了解了学生各方面的情况，如学生在家生活情况、假期学习安排情况、学生的爱好特长等等，也和家长们进行了近距离的交流，希望孩子们利用好假期，无论在知识方面，还是道德品质方面都有进步，成为更加优秀的好学生。

三（4）班

通过家访,老师了解到学生的在家表现,日常行为,家庭教育,学习环境,学习习惯等等，为今后有的放矢的教育打好基础。

三（5）班

有些孩子在家和在校的表现判若两人，有的在学校面对老师很大方，在家里则会紧张，还有的在校温顺乖巧，回家则和父母顶嘴。在和家长的反复沟通中，让父母看到自己在孩子身上的影子，并给出了正面培养孩子的具体建议。

三（6）班

家访不告状，与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法，让学生畅谈自己的想法及打算，做到以家访促家教，用耐心换诚心。

三（7）班

家访中积极落实“普及安全知识　确保生命安全”为主题的安全教育日活动，通过和家长和学生面对面的交流，旨在消除安全隐患，保障学生安全，使学生增强安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。

三（8）班

此次走访提前通知，家长把问题和困扰提前整理并与老师约定时间沟通，使之得到解决，并针对假期安排中不合理的地方给予了调整的建议。

三（9）班

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。家访后，同学发现老师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发现的优点，重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教育自己，更关心自己了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己聊天多了，沟通多了，对自己更有信心了。

三（10）班

这次家访不仅仅是一次家访，更是一段走进彼此心灵的旅行。刚到孩子们的家里，孩子们多少有些紧张，通过交流也渐渐放松下来，并向老师展示了更多样、更全面的自己。从家访中了解了孩子们的假期生活是丰富多彩的。同时孩子们也表达了自己在安全和创建文明城市方面的见解。另外家长们对孩子的教育观念，也让人触动，家长们明确表达出孩子的成绩重要但并不绝对。他们更希望在这个时期中，为树立优秀的三观、为培养成为对国家对社会有用的人打下坚实的基础。家长们的支持让老师更有力量，孩子们的配合也让老师和孩子们一道前行，走得更远。

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