亲子教案(25-36月龄)

授课教师

课题

课型

授课班级

授课节次

授课日期

吴可

拧螺母

亲子四

第一课

12.11.21

环节一

教学名称：热身

教学准备：音乐《可爱的小朋友》

教学目标：让宝宝更快的适应新的环境，对新环境没有陌生感。

教学重点：老师带着宝宝和家长边做动作边讲解。

教学难点：

教学过程：

宝宝、家长们好，欢迎来到嘉心宝贝早教中心，我是andy老师，现在我们手拉手围成个圆圈做个圆圈做个热身。

家长需配合事项：辅助者、鼓励者

环节二

教学名称：问好

教学准备：宝宝名单

教学目标：培养宝宝的社会交往能力以及宝宝的自信感。

教学过程：

大家好，我是今天的主班老师andy老师、andy老师，欢迎来到andy老师的亲子课堂。今天和我们一起做游戏的还有露西老师，我们欢迎露西老师。

宝宝已经认识andy老师了，可是andy老师还不认识宝宝们，下面我们来进行一个问好游戏，先看andy老师和露西老师是怎么做的。小手伸出来，一起唱歌欢迎露西宝宝，

（拍hello、、、拍hello送给露西，拍hello、、、拍hello送给露西）

现在请露西宝宝做下自我介绍（大家好，我叫露西，今年两岁三个月了，我是个女宝宝，希望大家喜欢我。）我们欢迎露西宝宝。

好了，现在andy老师要和宝宝们进行问好游戏了。我们先从第一位宝宝**宝宝开始。

家庭延伸训练：在家中，让宝宝在家庭成员面前多做一些自我介绍。

环节三

教学名称：《小小手》

教学准备：音乐《小小手》

教学目的：培养宝宝感受音乐的节奏。

教学过程：

1、老师示范跟音乐做动作；

2、老师分解动作；

拍拍手，拍拍手，我们都有一双手；（拍拍小手，伸出双手）

洗洗脸，洗呀洗，洗呀洗；（双手打开，模仿洗脸）

刷刷牙，刷牙刷，刷牙刷；（左手叉腰，右手伸出小食指模仿刷牙）

梳梳头，梳呀梳，梳呀梳；（两只手放在右肩处模仿梳头）

扭纽扣，、；（双手放在纽扣位置，模仿扣三下）

拍拍手，拍拍手，我们都有一双手；（拍拍小手，伸出双手）

吹喇叭，滴滴滴、滴滴滴；（双手放在嘴前面，模仿吹喇叭）

打小鼓，咚咚咚、咚咚咚（站直身体双手张开模仿打鼓）

骑小车，叮铃铃，叮铃铃；（模仿双手扶车把）

怕皮球，啪啪啪，啪啪啪；（弯腰模仿双手怕球）

3、老师和宝宝听音乐一起做。

环节四：集体认知

教学名称：《拧螺母》

教学准备：1、彩色螺母4个2、小筐1个

教学目的：让宝宝学习你拧的动作，锻炼宝宝双手配合能力以及手腕的灵活性。

教学过程：

1、取工作毯，铺工作毯，现在是andy老师的工作时间；

2、取教具，今天的工作是拧螺母、拧螺母；

3、从筐中取出：“红色的螺丝、红色的螺母、、、（依次说出摆好）

4、看，螺母中间有一个小洞，我们对准拧、拧、拧、、、（依次拧好，中间换手）

5、andy老师的工作时间结束了，整理教具，从哪里拿的放回哪里去，整理工作毯，卷、拉，从哪里拿的放回哪里去。（说出目的和延伸）。

6、宝宝的工作时间。

家庭延伸训练：回家后，可以分类舀豆子或舀不同颜色的铃铛。

环节五：体操

教学名称：《小动物模仿操》教学准备：音乐《小动物模仿操》

教学目标:培养宝宝的模仿能力以及锻炼宝宝的身体协调性。

教学过程：

1、下面啊我们要做操了，宝宝们注意看andy的动作，和andy老师一起做。

小金鱼，游啊游，摇摇尾巴点点头、点点头、点点头，

摇摇尾巴游游游；（模仿小金鱼摇尾巴，点点头）；

小孔雀，真漂亮，张开羽毛转转转，转转转、、、、、、（原地转）；

小小象，鼻子长，摇小玲叮叮当、叮叮当、、、、、、（模仿小象长鼻子，双手合拢并摇摆）

小白马，得儿驾，跑的快得儿驾、得儿驾、、、、、、（模仿骑马，双手握拳）

小青蛙，游啊游，上上下下呱呱呱、呱呱呱、、、、、、（模仿青蛙跳，两手打开）

小鸽子，飞啊飞，飞来飞去咕咕咕、咕咕咕、、、、、、（模仿小鸽子飞，双手两侧打开）

2、老师分解动作：

宝宝们都有哪些小动物来到我们的亲子课堂了？

3、老师和宝宝一起听音乐做操：

现在大家站在andy老师的身后，小脚踩在红线上，排好队，我们大家一起来做操。

家庭延伸训练：在家中，每天坚持做操。

环节六：运动游戏

教学名称：《高人走、矮人走》

教学准备：音乐《高人走、矮人走》

教学目的：让宝宝知道高矮的概念，丰富空间方位知识以及锻炼宝宝的反应能力。

教学过程：

1、老师示范，高人走（双手上举垫脚走）,矮人走（蹲着走）；

儿歌内容：

高人慢慢走，矮人慢慢走；

高人快快走，矮人快快走；

高人快快跑，矮人快快跑；

高人矮人一起走，我们是快乐的好朋友。

2、老师发出指令，同宝宝一起玩高人走、矮人走的游戏。

家庭延伸训练：在家中，家长和宝宝也要玩这类游戏。

环节七：再见歌

教学名称：《拍goodbay》

教学过程：

今天的课程到这里就要说再见啦！大家把小手伸出来，我们一起拍手唱再见歌，

拍goodbay、goodbay、goodbay，拍goodbay送给宝宝，

拍goodbay、goodbay、goodbay，拍goodbay、送给大家。

课后小节：

教案(25-36月龄)

授课教师

课题

课型

授课班级

授课节次

授课日期

xx

夹夹子

亲子

第二节

环节一：热身

教学名称：《可爱的小朋友》

教学准备：音乐《可爱的小朋友》

教学目标：让宝宝更快的适应新的环境，对新环境没有陌生感。

教学重点：老师带着宝宝和家长边做动作边讲解。

教学难点：

教学过程：

宝宝、家长们好，我是oo老师，欢迎来到亲子课堂，现在我们手拉手围成个圆圈做个圆圈做个热身。

家长需配合事项：辅助者、鼓励者

环节二：问好

教学名称：《拍hello》

教学准备：宝宝名单

教学目标：培养宝宝的社会交往能力以及宝宝的自信感。

教学过程：

大家好，我是今天的主班老师oo老师、oo老师，欢迎来到oo老师的亲子课堂。今天和我们一起做游戏的还有露西老师，我们欢迎露西老师。

宝宝已经认识oo老师了，可是oo老师还不认识宝宝们，下面我们来进行一个问好游戏，先看oo老师和露西老师是怎么做的。小手伸出来，一起唱歌欢迎露西宝宝，

（拍hello、、、拍hello送给露西，拍hello、、、拍hello送给露西）

现在请露西宝宝做下自我介绍（大家好，我叫露西，今年两岁三个月了，我是个女宝宝，希望大家喜欢我。）我们欢迎露西宝宝。

好了，现在oo老师要和宝宝们进行问好游戏了。我们先从第一位宝宝**宝宝开始。

家庭延伸训练：在家中，让宝宝在家庭成员面前多做一些自我介绍。

环节三：音乐环节

教学名称：《我最喜欢》

教学准备：音乐《我最喜欢》

教学目的：让宝宝感受音乐的节奏。

教学过程：

1、老师示范；

我最喜欢拍拍手，拍拍手，拍拍手；我最喜欢拍拍手，拍拍拍（按节奏拍手）；

我最喜欢踏踏脚，踏踏脚，踏踏脚，我最喜欢踏踏脚，踏踏踏，（按节奏踏脚）；

我最喜欢刷刷牙，刷刷牙，刷刷牙，我最喜欢刷刷牙，刷刷刷，（按节奏做刷牙动作）

我最喜欢跳跳舞，跳跳舞，跳跳舞，我最喜欢跳跳舞，跳跳跳，（双手做扭腕动作）

2、老师分解动作，教宝宝以及家长；

3、老师和宝宝听音乐一起做。

家庭延伸训练：在家中和家长和宝宝一起练习。

环节四：集体认知

教学名称：《夹夹子》

教学准备：小夹子多备、圆形图片1张、（太阳姐姐的脸，一面笑一面伤心）

教学目的：发展宝宝的专注力以及精细动作。

教学过程：

1、取工作毯，铺工作毯，现在是oo老师的工作时间；

2、取教具，今天的工作是夹夹子、夹夹子；

3、宝宝看，这是太阳姐姐，太阳姐姐很伤心，这是因为啊她没有漂亮的光芒了，现

在啊oo老师帮助太阳姐姐把她的光芒找回来。

4、右手取出夹子，左手三只捏捏住夹子一头，找到虚线处，对好夹，依次夹（换只手）。

5、太阳姐姐有光芒啦！（翻到另一面笑脸），宝宝们看，太阳姐姐好开心啊！

6、oo老师的工作时间结束了，整理教具，从哪里拿的放回哪里去，整理工作毯，卷、拉，从哪里拿的放回哪里去。（说出目的和延伸）。

7、宝宝的工作时间。

家庭延伸训练：回家后，可以分类舀豆子或舀不同颜色的铃铛。

环节五：体操

教学名称：《小动物模仿操》教学准备：音乐《小动物模仿操》

教学目标:培养宝宝的模仿能力以及锻炼宝宝的身体协调性。

教学过程：

1、下面啊我们要做操了，宝宝们注意看oo的动作，和oo老师一起做。

小金鱼，游啊游，摇摇尾巴点点头、点点头、点点头，

摇摇尾巴游游游；（模仿小金鱼摇尾巴，点点头）；

小孔雀，真漂亮，张开羽毛转转转，转转转、、、、、、（原地转）；

小小象，鼻子长，摇小玲叮叮当、叮叮当、、、、、、（模仿小象长鼻子，双手合拢并摇摆）

小白马，得儿驾，跑的快得儿驾、得儿驾、、、、、、（模仿骑马，双手握拳）

小青蛙，游啊游，上上下下呱呱呱、呱呱呱、、、、、、（模仿青蛙跳，两手打开）

小鸽子，飞啊飞，飞来飞去咕咕咕、咕咕咕、、、、、、（模仿小鸽子飞，双手两侧打开）

2、老师分解动作：

宝宝们都有哪些小动物来到我们的亲子课堂了？

3、老师和宝宝一起听音乐做操：

现在大家站在oo老师的身后，小脚踩在红线上，排好队，我们大家一起来做操。

家庭延伸训练：在家中，每天坚持做操。

环节六：大运动

教学名称：《红绿灯》

教学准备：大龙球（每个宝宝一个）、红绿黄海洋球。

教学目的：增进宝宝的生活常识。

教学过程：

1、老师示范；

2、配班老师拿红绿黄球做灯发出指令，主班老师带领宝宝们开着大汽车（大龙球）。

指令：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

环节七：再见歌

教学名称：《拍goodbay》

教学过程：

今天的课程到这里就要说再见啦！大家把小手伸出来，我们一起拍手唱再见歌，

拍goodbay、goodbay、goodbay，拍goodbay送给宝宝，

拍goodbay、goodbay、goodbay，拍goodbay、送给大家。

课后小节：

教案(25-36月龄)试听课

授课教师

课题

课型

授课班级

授课节次

授课日期

吴可

形状分类

亲子

四

二十

13.4.19

环节一：热身

教学名称：《可爱的小朋友》

教学准备：音乐

教学目的：课前的热身活动，让宝宝更快的适应环境及老师。

教学过程：

听音乐老师带宝宝们做热身。

环节二：问好

教学名称：《洋娃娃和小熊跳舞》版

教学准备：本班宝宝名单

教学目的：增加宝宝的社会交往能力，提高宝宝对课程的兴趣。

教学过程：

宝宝、你好、你好、你好，我们大家欢迎你！

宝宝、你好、你好、你好，我们大家欢迎你！

环节三：早期阅读

教学名称：《小花猫》

教学准备：猫、眼子卡

教学目的：让宝宝认识猫、眼两个汉字。

教学过程：

1、出示儿歌挂图；

2、老师带宝宝背诵儿歌；

3、一起背诵儿歌；

4、出示字卡老师边读儿歌边闪卡；

5、老师喊字宝宝；

6、收字卡挂图。

环节四：音乐环节

教学名称：《跑跑跳跳》

教学准备：音乐

教学目的：锻炼宝宝反应能力，根据不同节奏做不同的动作。

教学过程：

1、老师师范；

2、老师分解动作；

3、一起跟音乐做动作。

环节五：集体认知

教学名称：《形状分类》

教学准备：不同形状的饼干，3个小碗。

教学目的：宝宝根据饼干形状分类。

教学过程：

1、取工作毯、教具；

2、老师二指捏住一块饼干说出形状，放好，去其他饼干按形状一一放好，同时说出饼干形状，三个形状各放一个碗里；

3、收教具、工作毯（从哪里拿的放回哪里去不）。

环节六：体操

教学名称：《太阳咪咪笑》

教学准备：音乐

教学目的：培养宝宝的模仿能力，锻炼宝宝的四肢协调性。

教学过程：

1、老师师范跟音乐做体操；

2、老师分解动作叫家长和宝宝做体操；

3、老师带宝宝和家长一起做体操。

环节七：大运动

教学名称：《小熊钻山洞》

教学准备：饼干、水果小熊爱吃食物图片、毯子、小筐。

教学目的：宝宝学会全身着地匍匐爬行。

教学过程：

1、老师引出小熊出去找吃的，要钻过几个山洞；

2、老师师范；

3、宝宝钻山洞找吃的。

环节八：再见歌

拍拍小手点点头，拍拍小手插好要，

我把小手举起来，挥挥小手说再见。

大

亲子教案13-15月龄

感官亲子活动教案《粗与细》

主题活动：粗与细

教学目标：

１、让宝宝通过感官触摸来感知物体的粗与细。

２、锻炼手部肌肉的控制能力。

３、操作过程中丰富词汇量。

材料准备：插座圆柱体

活动过程：

一、接待工作（开课前2分钟）

◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(5分钟)

目标：

1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程：

1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

四、引导展示工作(5-10分钟)

1、取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指在外。

2、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。

3、取教具，进行主题活动

（１）过程：教师来到教具柜前取“插座圆柱体Ｂ组”，要求双手托住座体两端轻轻放在工作毯中间介绍教具名称：插座圆柱体“。

（２）配对练习—以圆柱找圆穴取插座圆柱体B组置于毯上，示范抽圆柱的方法：用惯用手的拇指、中指、食指、合起来轻轻握住圆柄，慢慢抽出、垂直抽起、再垂直放下、将圆柱随意散放

（３）进行的圆柱找圆穴的配对练习：随意拿起一个圆柱，倒转过来底面朝上，和座体上的圆穴对比，找相合的圆穴，，用左手食指中指抚摸圆柱、圆穴，找相同嵌入。

（５）、双手拿插座圆柱体将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”

（６）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上，介绍教育目的及家庭指导。

变化延伸：让感兴趣的宝宝也来操作教具。

家庭指导：在家中可以多让宝宝比较相同物品的外形差别，以便于宝宝观察能力、辨别能力的培养.

五、宝宝自由操作时间

目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

准备：插座圆柱体、几种带盖子的小瓶子放在托盘里、色板（1）一套、各种红色绿色的物品、红绿小筐若干、粉红塔、套娃、套筒、套盒和部分日常生活班的教具摆放在教具架上。

过程：

1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。

2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。

3、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起认识粗细，那你们想不想自己玩玩一些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。

指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。

六、收玩具(4分钟)

目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。

准备：《收玩具音乐》

过程：教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置，准备下一环节“问好歌”

家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。

七、互动游戏

１、问好歌

目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步的社会交往意识。

准备：电子琴

过程：

１主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。

２、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间

今天该轮到跟ＸＸ宝宝问好了。”请ＸＸ宝宝站起来我们一起向他问好，老师唱：“ＸＸ你好！”，被叫到的宝宝站起来，让家长引导他向老师问好。：“老－师－你－好／宝－宝－你－好！“

延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好或宝宝之间相互问好，问好后可以进行一次拥抱，以示友好。

附：问好歌

1=C4／4

45—︱—‖

ＸＸ你好，老师（xx、妈妈）你好!

２、过独木桥

目标：锻炼宝宝身体协调能力及平衡能力。

准备：平衡触觉板一套拼接成圆形或花形、背景音乐。

过程：

1、老师示范玩法：“宝宝们，现在老师带大家玩个走独木桥游戏，先看老师是怎么玩的。”老师示范，在触觉板上脚尖顶脚跟慢慢走。

2、让家长引导宝宝模仿教师在触觉板上行走，注意在行走过程中注意身体的平衡，不能够独立走的宝宝，家长协助。

3、教师在宝宝走的过程中向家长介绍本环节教育目的。

家庭指导：在家中，应该经常让宝宝练习走平衡木的游戏可走地板的中缝，或地砖的中缝等，以此锻炼宝宝的平衡能力。

◆结束活动：

准备：《结束音乐》

过程：

◆教师：“好了，宝宝们，今天的游戏就要结束了，让我们一起拍手再见吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再－见！”

◆配班教师播放《结束音乐》，主班教师在背景音乐的衬托下带着孩子和家长一起拍手说再见儿歌。

◆、一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。

亲子教案—《长与短》

主题活动：长与短

教学目标：

1、让宝宝通过感官认知来感知物体的长与短。

2、培养宝宝的观察能力。

材料准备：长棒一套、工作毯一张

活动过程：

一、接待工作（开课前2分钟）

◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(5分钟)

目标：

1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程：

1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

四、引导展示工作(5-10分钟)

1、取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指在外，或采用双手竖抱工作毯的二分之一处。

2、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。

3、取教具，进行主题活动

（1）教师来到教具柜前取“长棒”，要求：教师要一根一根取，较短的长棒，采用拖住两端，稍长些的采用双手竖握。

（2）教师把取来的长棒散放在工作毯上，并进行感官认知，抚摸长棒，然后取长短对比强烈的两根长棒拿出置于工作毯中间，其余放在一侧。

◆教师进行三阶段教学法用一只手指向长的一根：“这是长的，”让家长引导宝宝，说出“长的”，反复几遍。同样，教师用一只手指向短的一根“这是的。”让宝宝重复“这是短的”

◆教师指出两根中的一根向宝宝们提问：“哪一个是长的？哪一个是的？”可以找一个宝宝上前来指认。

◆教师指出两根中的一根向宝宝们提问：“这是什么样的？”可以找一个宝宝上前来指认，让家长引导宝宝说出：“这是长的或者是短的。”

（3）、教师：“宝宝们，老师还可以把这些长棒摆出各种好看的样子”教师将长棒按顺序垂直搭高或者交叉搭高等，引起宝宝兴趣。

（4）展示完毕后，教师把长棒一一放回教具柜。卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上教师提示：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”

（5）、向家长说明本环节教育目的及家庭指导。

家庭指导：在家中可经常让宝宝认知各种事物的大小、长短、粗细等，在认知新事物时家长可以采取三阶段教学法来引导孩子，使孩子能够条理清晰的认知新事物。

五、宝宝自由操作时间（15－－20分钟）

目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

准备：长棒一套、插座圆柱体、几种带盖子的小瓶子放在托盘里、色板（1）一套、各种红色绿色的物品、红绿小筐若干、粉红塔、套娃、套筒、套盒和部分日常生活班的教具摆放在教具架上。

过程：

1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。

2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。

3、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起认识长与短，那你们想不想自己玩一些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。

指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。

六、收玩具(4分钟)

目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。

准备：《收玩具音乐》

过程：教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具该回家了，让他们回家吧，那我们现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回原来的位置，准备下一环节“问好歌”

家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。

七、互动游戏

１、问好歌

目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步的社会交往意识。

准备：电子琴

过程：

１主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。

２、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间

今天该轮到跟ＸＸ宝宝问好了。”请ＸＸ宝宝站起来我们一起向他问好，老师唱：“ＸＸ你好！”，被叫到的宝宝站起来，让家长引导他向老师问好。：“老－师－你－好／宝－宝－你－好！“

延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好或宝宝之间相互问好，问好后可以进行一次拥抱，以示友好。

附：问好歌

1=C4／4

45—︱—‖

ＸＸ你好，老师（xx、妈妈）你好!

２、模仿操――生活动作操

目的：通过生活动作操的模仿动作，发展宝宝基本动作，增强体质，发展智力，在做操过程中了解动作与语言的关系。

预备姿势：两手自然垂直，两脚分开与肩同宽。（第一节到第八节预备姿势相同）

过程：老师：“今天啊，老师教大家做一套操叫做‘生活动作模仿操’老师先示范。”，请宝宝和家长跟着一起做吧。”

动作说明：

第一节：睡醒起床（腿关节伸屈运动）

站起和下蹲动作轮流进行，站立时两手上举，下蹲时两手掌合拢放在右脸

侧作睡状。

口令：起床了，站起来，睡觉了，蹲下去。（重复两次）

第二节：洗洗小手（上肢运动）

两手臂弯曲，两手掌相对前后摩擦。

口令：洗呀洗呀洗洗手。（重复两次）

第三节：洗洗小脸（肩关节运动）

左手放在脸前转动几圈，然后换右手放在脸前转动几圈（重复两次）

口令：洗呀洗呀洗洗脸。

（学完后可重复做几遍）

◆结束活动：

准备：《结束音乐》

过程：

◆教师：“好了，宝宝们，做了这么久操也累了，让我们一起回家休息吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再－见！”

◆配班教师播放《结束音乐》，主班教师在背景音乐的衬托下带着孩子和家长一起拍手说再见儿歌。

◆、一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。

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